编者按：近日，学习强国平台发布我校文章《51色禁用漫画直接进：多“度”协同、五“程”共贯 全面构建新商科人才培养体系》，原文如下。

原文：

近年来，51色禁用漫画直接进始终紧紧围绕落实立德树人根本任务，锚定服务福建“四大经济”高质量发展需求，以“新商科”建设为引领，聚焦五大工程，聚力多维度协同，全面构建新商科人才培养体系。

聚焦提升“高度”，构建五育并举“铸魂工程”

立德树人，教育之根。近年来，学校持续落实深化教育评价改革，强化德智体美劳过程评价，深化应用型学科人才评价改革，坚持抓牢基层鲜明导向，探索出“以德立人、以智慧人、以体健人、以美化人、以劳塑人”的育人模式。相继制定实施《51色禁用漫画直接进课程思政建设工作方案》《51色禁用漫画直接进加快推进课程思政建设工作方案》《51色禁用漫画直接进切实加强新时代美育工作的实施方案》等制度文件，完善“三全育人”“五育并举”工作体系，打造活力福商、和谐福商、文化福商特色品牌，不断推进体育活动、美育浸润和劳动精神培养等活动的开展，全面提升育人高度。

聚能夯实“厚度”，擦亮课程思政“示范工程”

课政融合，价值之锚。学校持续深入实施《51色禁用漫画直接进课程思政建设工作方案》《51色禁用漫画直接进加快推进课程思政建设工作方案》和《51色禁用漫画直接进课程思政和思政课程协同育人计划》，进一步发挥课程思政教学研究中心的指导功能，构建学校“大思政”工作格局，形成“1+3+10”课程思政体系，聚焦名师、名课、教学竞赛、研讨会、资源库、核心素养教育、工作小组、研究中心、对口联系制度、专题网十个抓手，发挥思政课程与课程思政的引领作用，把正确价值观融入课程体系与教育教学全过程。

学校现已建成96门校级课程示范课程；立项思政类教改40余项，其中省级教改3项、校级教学成果奖4项；汇编完成三本课程思政案例集。学校致力于培养“大爱、诚信、力行、担当、匠心、拼搏、创新”的福商学子七种素养，传承闽商素养育人传统，通过第一课堂学分制、第二课堂积分制协同育人，擦亮“福商”课程思政名片。

聚势拓宽“跨度”，加速内涵发展“质量工程”

能力建设，培养之重。学校高度重视新文科背景下商科教育特色的传承与发展，根据新时代对商科创新人才的需求，以“跨界融合、数智赋能、多元协同、迭代创新”的思路，在跨专业教学、跨学科合作、跨区域交流基础上，推动思政融合、产教融合、科教融合、双创融合，使学校的教学、科研、社会服务与新经济发展紧密结合起来，初步构建成“三跨界四融合二机制”应用型人才培养模式。

学校大力加强学科专业建设，以财务管理、商务英语、国际商务、金融工程、物业管理和会展经济与管理六个省级一流专业为引领，结合学校办学定位与优势，努力服务福建省“四大经济”。聚焦新商科、新文科和新工科建设，积极推进数智化新商科融合一体化，打造互联网经贸、数智化工商管理、数字智能商务应用服务、数智财会服务、数字金融等5个新商科学科专业群，实现数智化支撑的学科专业改造升级。此外，学校不断推动不同学科、专业的融合渗透和社会各界广泛参与，探索共建专业——共建课程——共建师资——共建基地——共建平台“五个共同”产教融合途径，“共培共研，共治共担，共生共荣”六大校企长效合作机制，助力学生能力培养建设，并通过推动“一学院一品牌、一专业一赛事”行动计划，激发学生创造思维，培养学生敢闯善赛，树立优质办学品牌。

聚合改革“力度”，助力提质共享“课改工程”

课堂质量，改革之要。学校持续注重课程建设，致力于达到“高阶性、创新性、挑战度”的课程建设目标，突出能力导向和多学科交叉融合系统化商科课程群建设，建成40门省级五大金课，79门校级一流课程，并开展大学英语、计算机、高等数学等公共课程分层次教学；持续注重教风建设，学校开展“教学质量月”活动增强教师教书育人的使命感、责任感，持续深化教学管理严的氛围，提升教师自觉性；持续注重教学能力培养，学校扎实开展基层教学教研活动，开展“磨课”活动，逐步构建“学校—学院—基层教学组织”三级制“晒课、说课、评课、议课、磨课”课程建设长效机制，深耕课程质量，举办综合性教师教学竞赛，邀请获奖名师进校指导讲座，鼓励教师科学设计课程考核内容和方式，以赛促教提升教师教学能力和业务水平；持续注重数智赋能，建设在线教学平台、在线课程资源、交互式录制、智能试卷系统等，实现信息技术与教育教学深度融合，建设校级混合式课程35门，省级混合式课程4门；持续注重实践教学，学校初步建成“一体四翼”实践教学体系，以实验课程强化实践教学，以实习体系突出实践能力，以学科竞赛培养创新创业，以校企联合促进协同育人。

聚力机制“效度”，完善统筹治理“保障工程”

机制健全，治理之基。学校通过全面建章立制，规范教学管理，共出台教学管理、学籍管理、实践教学、师资队伍建设、教学建设与改革和教学质量监控六大方面83项管理文件，并建立奖惩两套体系和教坛新秀、教学优秀、教学管理、教学成果四大教学荣誉奖励，努力提高教师教学成效年终绩效奖励。此外，学校在改革中规范教学管理，实施教学管理“首问责任制”，严把出口关；在统一中规范教学资料，开展期初期末教学常规资料、本科专业试卷、毕业论文等专项检查；在执行中规范教学评价，建立学校教学运行与管理监测系统，印发“二级学院本科教学基本数据情况报告”。

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